Bastidores "Cintra na Copa do Mundo"

Momentos de preparação das apresentações, professores e equipe técnica:

Profª Izabel (Língua Portuguesa) na orientação da 203

Prof. Wallace (História) registrando...

Prof. Joaquim (Física): fotógrafo oficial

Prof. Sabino na preparação da 202

Equipe de Supervisão - 2ª série: Dayse, Zelina, Jesus

Francisca Coordenadora do Turno Noturno direcionando as apresentações (no cantinho... Seu Doriones que muito nos apóia na organização das turmas)

Atividades Cintra na Copa do Mundo

A etapa de sensibilização dos alunos sobre o Projeto Africanidades ocorreu por meio de atividades relacionadas à Copa do Mundo. Na ocasião, toda a escola desenvolveu a sequência didática. O Projeto Cintra na Copa do Mundo 2010 objetivou contextualizar o momento histórico e cultural no qual a copa do mundo de futebol estava inserida numa perspectiva de resgatar o patriotismo dos alunos, bem como, promover e divulgar a cultura e os costumes dos países participantes do evento.

A 2ª série apresentou suas produções referentes aos países do continente africano. As turmas foram decoradas e os alunos apresentaram pesquisas referentes aos países participantes da Copa. Além disso, houve o desfile de alunos caracterizados com vestimentas típicas do país pesquisado.

Em linhas gerais, as atividades representaram um momento de reconhecimento das características dos países africanos quanto às questões históricas, geográficas e culturais. Diante de um calendário restrito em termos de tempo para preparação das produções, os alunos se superaram na apresentação dos temas. Para tanto, contaram com a valiosa colaboração dos professores orientadores. A seguir, o detalhamento das temáticas apresentadas por cada turma e seus respectivos orientadores:

Turma 200 - África do Sul - Profs. Helena e Adegilson

Turma 201 - Gana - Profs Estevam e Wallace

Turma 202 - República de Camarões - Profs. Sabino e Fátima

Turma 203 - Nigéria - Profs. Izabel e Joaquim

Turma 204 - Costa do Marfim - Profs. Ana Maria e Sylda

Turma 205 - Argélia - Prof. Zé Filho

PROJETO AFRICANIDADES: educando pela diferença para a igualdade

A ausência da História Africana é uma das lacunas nos sistemas educacionais brasileiros. Com isso, existe um processo de criação de credos sobre a inferioridade do negro, do africano e dos afro descendentes. Visto termos uma ampla abordagem da história européia, a ausência da história africana nos currículos, induz a idéia de que ela não existe, que ela não faz parte do conhecimento a ser transmitido.

Em 2003 foi criada com o objetivo de corrigir esse déficit histórico, a Lei 10.639 que estabelece a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-brasileira. Além da inovação propiciada pela referida lei, o contexto social e econômico dos alunos da escola pública e a forma como se relacionam com os mitos das desigualdades étnicas, culturais e sociais, tornam mais importante o auxílio ao jovem à socialização e ao aprendizado referente à convivência com as diferenças e o respeito pelo outro.

Nesse ponto, o conhecimento contribui para que o indivíduo possa compreender o mundo em que vive e se ver como parte da história. A partir do conhecimento da história da cultura Africana e suas relações no desenvolvimento da cultura Brasileira, o aluno pode despertar para uma valorização do negro, para a compreensão da miscigenação e perceber o preconceito como fruto do desconhecimento e da baixa-estima que reforça as desigualdades entre todos.

Assim, justifica-se este projeto na medida em que ele objetiva valorizar a cultura negra como elemento construtor da sociedade brasileira e com isso buscar o resgate da auto-estima dessa população excluída estimulando atitudes éticas dos alunos e o respeito pelas diferenças e reconhecendo o valor da contribuição da cultura africana na formação étnico-racial brasileira.

Turmas, Subtemas e Orientadores


200 -  Afro-brasileiros na sociedade brasileira; Racismo; (Adegilsone e Helena)

201 - Mama-África: berço da humanidade; Arqueologia; Egito; (Sylda e Fátima Barroso)

202 - Riquezas naturais; (Wallace e Estevam)

203 - Cores e Artes dos povos africanos; (Joaquim e Izabel)

204 - Herança cultural; Dança (Ana Maria e Fátima Barros)

205 - Religiosidade e filosofia Afro (Pedro e Zé Filho)